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この用法が使えるものは、まず第一に、無接頭辞単純動詞（гулять, делать, жить, играть, писать, пить, строить, читатьなどで本源動詞ともいう）である。これらは対応する完了体がない場合はもとより、対応する完了体がある場合でも、不完了体の方が使われる頻度がはるかに高いということもあって、比較的自由に使える。第二は動作の過程、持続性、延長性を示すことのできる動詞で、語義に瞬時的移動・変化を示すようなものを含むものは使えない。例えば、получатьは具体的なものを受け取る（ないしは「叱られるполучить выговор」など）という意味では、動作が一気に終わる（過程ではない）のでこの用法は使えないが、特典を得る、交付を受けるというようなある程度過程のニュアンスがある語義の時は使える。даватьは過程の意味では用いないのでこの用法には使えない。захватыватьも未来時制では「つかむ、とらえる」という繰り返しの動作（過程、持続性、延長性を考慮しない動作）を示すのでこの用法では使えず、完了体のзахватитьを使う事になる。
08:32 語学全般＆英語 | コメント(3)
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by dragonfly [日本語] [雑記] [コメント(2)｜トラックバック(0)]
dragonfly
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プロフィール
Author:ぶたこぶらくだ
ロシアのボーイズバンドЧелси（ちぇるしー）のЛеша Корзин（りょーしゃ・こるじん）が超可愛いと思いますぅ。
この画像はかつて存在したファンクラブのサイトから。
ブログ更新は暫く難しいけど
時々ここで何か言ってます。
更新とべんきょと生活の励みになります。よろしくです。
コメントは承認制です。
暫しお待ちを。
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2012年01月 (1
Вы знаете "чёрный песок"? [大震災・福島原発]
На днях я был в префектуре Фукусиме в городе Дате.
В Этом городе ещё есть повышенная радиоактивность.
Я мог видеть чёрный песок. (извините, я не снимал...)
Это причина.
Я не знаю, что люди , которые живут в городе, понимают или не понимают.
Но чёрный песок - 2-4 микро зиверт/час. Я измерил гейгером (мкс-05).
Если бы вы приехать в префектуру Фукусиму, вы нужен взять гейгер.
И вы нельзя верить, что уже в префектуре Фукусиме есть безопасно.
Русский язык очень трудно.
2012-05-22 21:48 nice!(0) コメント(0) トラックバック(0)
記事 117
Вы знаете "чёрный..
2012年05月(1)
大震災・福島原発(4)
2012年5月18日公益財団法人 日本英語検定協会 『小学校の外国語活動に関する現状調査』結果まとめ 〓小学校での導入「進んでいる」との回答が9割超える〓
スパシーバ。
May 22 [Tue], 2012, 4:37
アクセス数 150,000 達成でございます。
５月は、楽しいことやら、悲しいことやら・・・で、ブログを放置しておりました。
大変申し訳ありません。
その間に、なんと15万アクセス達成しておりました。
ちょっと休憩して、落ち着いたら、ブログを更新いたしますので、今しばらくお待ちください。
アクセス |
2012/5/22 留学生歌舞伎鑑賞会参加者募集中
2012/5/16 平成24年度学研災等説明会及び留学生住宅総合補償説明会の案内を掲載しました。
豪州首相日本対象教育支援プログラム奨学金（募集終了）
…いや、長語尾はともかく、被形過短語尾は会話でもけっこう頻繁に使われるようだ??
2012年5月21日
お知らせ
第53回 外国人による日本語弁論大会 出場者が決まりました！
2012年05月18日
気のせい？
先日、ある平日の夜に世田谷区某所のベローチェで勉強していたら、隣に座ったフランス人男性と日本人女性がフランス語のプライベートレッスンをしていました。
で、数日後、今度は昼間に渋谷区某所のベローチェで少し勉強していたら、2,3個隣のテーブルでまたフランス語のプライベートレッスンをしている別の人達を見ました。
フランス語がはやっているのか？？
まさかね〜。
しかし偶然とはいえ、私は滅多に外国語のカフェレッスンを見かけないのに、見かけたらいつもフランス語だというのはなんだか不思議。英語でもよさそうなものなのに…。
フランス語学習者はフランス語学習者に引かれるのだろうか？（笑
それとも、ベローチェにそういう客が多いのだろうか？
私はベローチェは滅多に入らず、もっぱらドトールばかり通っているのですが、そう言えばドトールやエクセルシオールでは一度も見かけたことがないかも…？
posted by franc-tireur at 16:51| 東京 | Comment(0)| TrackBack(0)| 日記| |
(05/18)気のせい？
日記(55)
2012年05月(2)
引き続き215期も入学金を半額にいたします。
【先着30名】少人数指導の特別講義＋通信講座で合格を目指す
日本語教育能力検定試験 短期合格特訓コース2012
発売！ 『日本語教育ジャーナル』創刊号
NAFL25周年記念特設サイト 5/15 Up
コピーライターとして、日本語を仕事に活躍する修了生・廣野さんにインタビュー。
フリーランスのコピーライターとして、日本語を仕事にする廣野さん5/15 Up
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2012-05-14
■[ロシア] ロシアの軍需産業は…
本書は約10年前に出版されたもので、現状分析というわけにはいかないが、ソ連時代の「軍産複合体」がロシアになってどのように変容していったのか、その一面を垣間見る上では有用な書だ。
ロシアの軍需産業-軍事大国はどこへ行くか- (岩波新書)
作者: 塩原俊彦
出版社/メーカー: 岩波書店
発売日: 2003/07/19
メディア: 新書
Permalink | コメント(0) | トラックバック(0) | 18:30
2012-05-13 21:10
お知らせ
ＦＣ２ブログでの学習記録は昨日分の記録で停止
いたします。
今後ははてなブログにて、新たに長期的な視点での
学習記録を綴っていきます。
行政書士試験合格がある意味メインの目的でしたの
でＦＣ２ブログの使命は終わったと感じておりまし
た。これからは仕事しながら各種試験勉強を継続し
ていき「試験としては」司法書士試験合格までを記
録するものに発展させていきます。
どうぞ引き続き宜しくお願い致します。
こちら
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我が家のダーチャ建築中
2012/5/13(日) 午後 3:19
前のブログを吹っ飛ばしてしまいまして、ダーチャ建設現場の進み具合ですが、ほぼ毎日ふたろいえさんの両親や親戚やら友達やらをコキ使って?!私も当然仕事終わったら帰宅せず現場へ・・・やっとここまで進みました。 今回は「組み立てキット」が最初注文した値段のままキャンセルが出たグレードが1つ高い方の物件なので 2階建! でありますっ! ...すべて表示
我が家のダーチャ建築中
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花粉の次はトーポリ by マモント (05/12)
今年は、白樺の花粉(берёзовая пыльца)の飛散量がとにかく多かったですね。1日車を屋外に置いていると、車が黄色くなっているというのが4月中旬から続いており、花粉で空気が黄色く染まっている日もあったほどでした。以前は、白樺の花粉をそれほど意識することもなかったのですがね。
最近、やっと白樺の花粉が落ち着いてきた(?)と思ったら、今度はトーポリが飛び始めました。こちらは毎年恒例ですが、何とかならないもんですかね。
posted by Masakazu at 23:45| モスクワ | Comment(2)| TrackBack(0)| 日記| |
08.05.12
突然の天気の変化
復活祭が終わると、モスクワは急に温かくなり、時には夏のように暑くなる。5月初旬くらいまでこうした天気が続くが、油断は禁物。年によってはベストシーズンといわれる6月を前に突然ひょうやアラレが降り、嵐が起こるなど天気は急変。25度近くあった気温が20度を切るような日が続いたりする。こうした年は夏もおおむね涼しい。5月に雪が降ることもあるそうだが、幸い私はそのような天気に遭ったことはない。
今年の日本は竜巻や落雷が発生、往時の天気の急変を思い出した。
08.05.12 in 気象・天体事象 | Permalink| Comments (0)| TrackBack (0)
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突然の天気の変化
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2012/05/08 chamoy-メキシコ携帯電話事情
2012/05/08 みい-メキシコ携帯電話事情
chamoy:メキシコ携帯電話事情 (05/08)
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ロシアの小話の世界を垣間見て楽しみます。
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今日のアネクドート−59
2009.06.14 カテゴリ : 今日のアネクドート コメント : 0
北朝鮮のbrinkmanshipも極まれり、といった状況。
米朝のチキンレース。
国家というものの意地の張り合いはどこか、ガキの意地の突っ張りあいのようで滑稽でもあるが、飛んでくるのが石の礫ならぬ、核の礫と来た日には目も当てられない。
人間の日々の営みが地球を破壊しつつある中で、人を、地球を破壊する核を持つことに嬉々とする図は何をかをいわんやだ。
＜今日のアネクドート＞
Программист у врача:
- Доктор, я болен. Я не могу оторваться от компьютера. По 18 часов в сутки провожу перед монитором!
- Безнадежных случаев не бывает, будем лечить.
- Чем?
- Ясно чем - алкоголем, сигаретами, бабами!
＜和訳＞
プログラマーが医師の診察を受けている。
「先生、自分は病気ですよ。コンピュータから離れることができません。モニターの前で1日18時間も過ごしているんです」
「望みがないわけではありませんな治らない病気などそうあるもんじゃありません。大丈夫ですよ」
「どうやって治すのですか」
「かんたんなことです。アルコール、喫煙、女性で治ります」
常習癖は常習性のあるもので直すということか。
2012年３月15日更新
2012-02-17
複合数詞の結合順序は言語分野の語順パラメータの支配をまったく受けていない
言語 |
印欧語語順の１５００年間に渡る異様な激動の根本原因は、世界認識パラメータと普遍文法主要部パラメータの闘争である
そして、数詞や複合数詞の概念は普遍文法の主要部パラメータ（隣接する複数の単語
を結合する際に主要部の前置・後置を決める原理）の獲得以前に定まっていたのではな
いかと推測されます。少なくとも、私が「言問いメール５１６号／チョムスキー普遍文
法のＩＰパラメータ値は複合数詞の結合順序と完全に一致するか ／ ピアジェ＝チョム
スキー論争、ピアジェ＝ヴィゴツキー論争の『決着』を覆す新しい世界認識制御因子の
発見 」で提起した３つの認知分野に所属する言語表現は言語分野の語順パラメータの支
配をまったく受けていないことが分かっています。
コメント
トラックバック - http://jiangmin.g.hatena.ne.jp/jiangmin-alt/20120217
（不完全な）学生証 (黒田せいら)
質屋
オンリョウ
2012年1月 6日 (金)
オンリョウ
久しぶりに書いてみます。
家で仕事をするときには音楽があった方がはかどります。気のせいかもしれませんが、そもそも気の問題ですから、気のせいでも音楽が作業を助けてくれればそれにこしたことはありません。
ところが、いろいろ試してはみたものの、グッとくる環境は手に入りませんでした。音楽の種類を変えたりしました。時代にそって、バッハもモーツァルトもベートーベンもカン・スジも、音楽だけではなくて雑踏の効果音も流してみました。しかし、種類を変えたあとしばらくはなんとなく良い感じがしてはいたのですが、長続きしません。どうも仕事に合う音が見つからないのです。気合いがでるよと勧められた「何とかだYO!」みたいな歌もダメでしたYO!。
パソコンで使用中のソフトを切り替える時に邪魔なんだと思い iTunes をやめ、デスクにあるスピーカーに直接 iPod をつないでみても、しっくりきません。一方、イヤフォンは耳がかゆくなるし、ヘッドフォンは暑い。こういうことを、断続的に十年以上やってきたはずです。
しかし、あるとき喫茶店で読書していて気づきました、音楽がある、そして心地よいのです。ピアノです。聞いたことがなかった曲ですが、同じような種類なら試してみたことがあるはずです。なのに、喫茶店のほうが読書が進む感じです。家との違いはいったい何なのか。
コーヒーの香りか? そうかも。きれいなウェイトレスさんか? そうです、いや、そうかも。しかし、決定的なことを見つけました。それは、スピーカーと自分との距離です。正確に言えば、スピーカーはどこにあるかわからないので距離ではないかもしれませんが、少なくとも、自宅の机にあるスピーカーは自分の前です。喫茶店では遠いめのところから音楽が流れているのです。
帰宅してさっそくやってみました。勉強部屋からキッチンにスピー
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June 26, 2009
教師間の勉強会はありますか？
教師が嫌がることに、授業見学がある。
自分の授業を、他の教師に見られることを異常に嫌う人がいる。
まるで、「他人の授業は見ない、自分の授業は見せない」という暗黙のルールが存在しているようだ。
私も、「喜んで見せますよ！」とは言わないけれど、お互いに自分の良い点・悪い点を認識できるので、けっして悪いことではないと思う。自己成長のためにはあったほうがいい。
しかし、現実はそうはいかない。
ほとんどの教師は、教師間で授業を見せ合い、お互いに勉強しようという考え以前に、相手と比較されたくないのだ。
「あの先生は〇〇先生よりも上手だ。」
この一言が怖いのだ。でも、教師間で言われるのはまだ良いです。
一番最悪なパターンは、それを学生から言われる場合です。
「〇〇先生は、今度、いつ教えてくれますか？」
「え〜、今日は〇〇先生じゃないんですかぁ？」
という、ちょっと遠まわしなものから、
「〇〇先生のほうがいいです」
「〇〇先生はおもしろくないです」
「〇〇先生は教え方が下手です」
「〇〇先生の発音は変です」
など、かなり厳しいものまであります。（自分のことを言われるなら反省するまでですが、学生から他の先生の指摘をされても、立場上、何とも応えようがなく、ごまかすのに必死です Σ(￣ロ￣|||) ）
確かにショックですよね・・・でも、学生は直接、いろいろな先生たちの授業を受けていますから、そのへんはよく分かっているんです。
特に、はっきりと物事を言う国民性の人は・・・ズバッと言ってきます。
でも、最初から上手に教えられるわけもないのですから、それは仕方がないことでもあります。そこから学んで次の自分へ繋げていくほかありません。
私もまだまだ未熟ゆえ、日々勉強する部類なのですが・・・
もっとも「私は教師歴〇〇年です」と言い撒いている人とか、
覚えやすいアドレスって？ ／ 読者モデルが資格に挑戦