▽すぽんじのこころ
●02/04 06:18
2025-02

▽ﾃﾙさんの日記
●02/03 13:39
2025-02-02限界効用曲線と授業の準備限界効用曲線と授業の準備昔から考えていることなのですが､授業の準備にかけるｺｽﾄ（労力）と授業の質の向上の関係は､限界効用の曲線みたいになっている｡授業の準備に時間や労力などをかければ良くなるけど､それは準備の最初の方がたくさん良くなる｡ある程度､準備すると､その準備による変化は小さくなっていく｡授業の準備で､ﾎﾞﾄﾙﾈｯｸを外さないようにすることが大切｡ということで､仕事へ〜｡日曜の午後になると､かなり気力が戻ってくる｡1-1.限界効用 – 経済学道場Teruhisa 2025-02-02 12:41 読者になる広告を非表示にするもっと読むｺﾒﾝﾄを書く2025-02-02はじめてｻｰﾋﾞｽ終了までｿｼｬｹﾞをやった｡はじめてｻｰﾋﾞｽ終了までｿｼｬｹﾞをやった｡はじめてやったｿｼｬｹﾞのﾊﾟｽﾞﾄﾞﾗは､だいぶ前に引退してからまだ

▽ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄｱﾄﾞﾍﾞﾝﾁｬｰｼﾞｬﾊﾟﾝ Project Adventure Japan, PAJ
●01/31 14:16
PAﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑについて企業向け青少年向け教員向け個人向け（ﾜｰｸｼｮｯﾌﾟ･講習会）PAﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑについて企業向け青少年向け教員向け個人向け（ﾜｰｸｼｮｯﾌﾟ･講習会）

▽たいようのｷｬﾗﾒﾙﾎﾞｯｸｽ
●01/30 04:40
2025-01-29ICTとはどこで使うべきか今日は僕の勤める自治体の授業研究会｡僕は視聴覚の担当なので､視聴覚機器を学習にどう活かしていくか？という部会に出る｡ICTは広まる時は､新しい物好きな人たちに広まっていき､今までの学習法から変化を求めない人たちには広まらない｡広まっていくには今の学習にこれを使うとすごい効果があるというのがわかっていくと少しずつ広まる｡例えば､googleのｽﾌﾟﾚｯﾄﾞｼｰﾄはｸﾞﾗﾌを一瞬にして複数人で作れるので理科の実験の結果を共有する時なんかに使える｡ｸﾗｳﾄﾞｻｰﾋﾞｽはそれぞれの進行状況を知ることができたり､学習成果の共有をする時に使える｡となると､学習の中で使える場面はそれぞれでその効果を高めてくれるところに適材適所で使っていかないとその効果が出てこない｡一斉指導ではﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝを作れるものｸﾗｳﾄﾞｻｰﾋﾞｽは共有の場面のように

▽いわせんの仕事部屋
●01/14 06:57
2025-01-13生成AIｼﾘｰｽﾞその11　研修のﾃﾞｻﾞｲﾝをするために生成AIの力を借りてみる｡研修設計する上で､ｲﾝﾌﾟｯﾄをするのに生成AIをつかってみる｡今日は､｢実践ｺﾐｭﾆﾃｨ（ｺﾐｭﾆﾃｨ･ｵﾌﾞ･ﾌﾟﾗｸﾃｨｽ）｣がﾃｰﾏ｡まず､1､ChatGPTo1（推論がすごいので調査方法とかは考えてもらうと良さそう）で調査方法を考えてもらう｡2､その調査方法でGoogleのDeep Rsearchで調査してもらう｡3､その調査結果をGPTo1に読み込ませて考察してもらった上で､教師がこれを参照して実践ｺﾐｭﾆﾃｨをつくるためのｶﾞｲﾄﾞをつくってもらう｡4､ぼくから修正提案した上で､各章（9章構成だった）2000文字で詳しく書いてもらう｡それを（架空の）人物に読んでもらって修正提案をもらい､その修正提案で修正したものをｱｳﾄﾌﾟｯﾄしてもらう｡5､このｶﾞｲﾄﾞをもとに｢世界一優秀