▽断片的日乗
●12/07 08:10
広田は､一方で教育が果たすべき役割として社会化と配分を挙げる｡経済成長が続いた70年代半ばまでは､配分の問題を教育の問題として扱うことを免除される（しかしその実高度成長を支える能力の育成に加担してきた）中で､政治から自立した教育固有の価値の存在とそれによる社会化へのｺﾐｯﾄﾒﾝﾄが安穏と生き延びることが許されてきたが､現在は望ましい社会の構築のために､人間を社会にどのように振り分けていくかの配分の問題を度外視することが許されなくなってきていると述べる｡他方で､現在起こっている教育の目的を考える際の準拠枠組みの流動化､消失の要因を大きく､自らを規定する様々な社会的条件（分割線）が自明性を失い消失する｢個人化｣（広田の口調には､共同体論が憂える｢ｱﾄﾑ化｣と似た響きがある）と､｢ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ化｣の中で､国民統合が教育の目的を規定する基本的条件であることが自明性を失う状況に求め､教育がこの問題にど

▽崎山伸夫のBlog
●04/09 04:02
今回書く内容には､あえて物騒なﾀｲﾄﾙをつけた｡これは､ひとつの論理的な可能性であって､私が具体的な動きを認知しているわけではない､というのは念のために冒頭で述べておく｡
6月26日から､児童買春･児童ﾎﾟﾙﾉ禁止法改正案の審議が始まる｡与党案と民主党案の間に大きな開きがあり､明らかに衆議院解散が近く､その後の議会構成が大幅に変わることが分かりきっている状況､そして､犯罪を新設する重い法案であり､かつ､憲法上の問題もｸﾘｱにしておく必要がある､ということを考えれば､強行採決→再可決による与党案成立､というのを､反対運動の人々の力で｢今国会で｣阻止することは不可能ではないだろうし､与党と民主党との修正案を含めた妥協の成立を時間切れに持ち込むこともまた､可能性はなくはないだろう｡ただ､ざっくり言って､それを永続化できるかといえば､結構厳しいんじゃないかとは思っている｡
ﾈｯﾄの問題を考えるさいに

▽Sociologie du droit pour liberer la nature humaine
●01/31 18:45
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