■ [大事なこと]コミュニケーション力 07:13
コミュニケーション力という言葉がよく言われるようです。でも、誤解があるように思います。コミュニケーション力とはぺらぺらはなせる能力ではありません。人とつきあえる能力です。つまり、訥弁であってもいいのです。
これから必要な英語力は英語を喋り、聞く能力ではありません。そんなの携帯が全てやれる時代なんか直ぐに来ます。かなりのレベルは大丈夫。では、未来の
2017-08-20
「愛着モデルと医学モデル」
07:53
今読んでいる本はこれ。まだ途中だけど。
「愛着障害の克服」
愛着障害の克服 「愛着アプローチ」で、人は変われる (光文社新書)
作者: 岡田尊司
出版社/メーカー: 光文社
発売日: 2016/11/17
メディア: 新書
そこに出てくる「愛着モデル」「医学モデル」という見方が興味深かった。
「医学モデル」では，その人の「症状」に着目し
2017-08-08
■ 第１３回 教室『学び合い』フォーラムin関西に参加〓「個にとらわれない」ということについて 13:47
パネルディスカッションの時、会場から出た質問。
確か
「課題ができない子に、別の子が関わろうとしたときに拒絶する場面に出会ったが、どうしたらよいか？」
というような主旨の質問だったと思う。
私ならどうするかなー？
と考えてみた。
私の中で、「個にとらわれない」ことと、「
子どものトラブルには首を突っ込まない
何度か書いたけどもう一度。
僕は１年生であろうとも子どものトラブルには余程のことがない限り組を突っ込みません。（余程というのは怪我をして医療機関にかかるなどすぐに保護者に連絡しなければならないようなことね）
どうしているかというと「そんなの自分たちで解決して」と話し合うことを促します。これは１学期１年生を担任してできたことですから、幼児でもできることですね。少
■夏の研修シリーズ終了。
8月が今日で終わります。
この夏はありがたいことで、さまざまなところに研修に呼んでいただきました。
沖縄県豊見城市教育委員会の幼小中合同研修会、三重県教委の学級経営研修、四日市市教育委員会の学級経営研修、日本イエナプラン協会の研修、所沢市の小学校の研修3時間、川越市の小学校の研修90分、神奈川県の小学校の研修2時間、Teach For Japanの研修を1日。
こんなにや